معاون آموزشی وزارت بهداشت نقش اساتید دانشگاه‌ها در نهادینه سازی طرح تحول در آموزش پزشکی را موثر دانست و افزود: این اولین بار است که به حوزه آموزش به صورت ویژه توجه می شود و لازم است مراکز توسعه از این فرصت استفاده کنند و اساتید دانشگاه‌ها را در نهادینه سازی مباحث تحول در آموزش مشارکت دهند.
به گزارش مرور نیوز، باقر لاریجانی در نشست مدیران مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور که امروز در وزارت بهداشت برگزار شد، به تحولات ایجاد شده در حوزه آموزش علوم پزشکی طی یک سال اخیر اشاره کرد و گفت: انتظار می رود مراکز مطالعات و توسعه آموزش در دانشگاه‌ها کانون تحول آموزش باشند و و برنامه های تحول را در دانشگاه‌ها پیگیری کنند. خوشبختانه اقدامات بسیار خوبی در سطح کشور در قالب مناطق آمایشی ساماندهی شده برای آموزش پزشکی انجام شده است.
وی در ادامه تصریح کرد: گزارش عملکرد مناطق آمایشی در شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شد و ریاست جمهوری تاکید کردند که وزارت علوم و دانشگاه آزاد نیز با همین مدل مصوبه آمایش را پیگیری کنند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: نگاه منطقه ای به آموزش علوم پزشکی موجب می شود تا شبکه هایی برای توسعه علمی در هر منطقه ایجاد شود و لازم است مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه‌ها با بهره گیری از توانمندی اساتید دانشگاه‌ها در این شبکه ها مشارکت فعالی داشته باشند.
لاریجانی همچنین دانشجویان علوم پزشکی را یکی دیگر از سرمایه های نظام سلامت کشور دانست و افزود: مراکز توسعه می توانند با معرفی برنامه‌های تحول و نوآوری به دانشجویان و جلب مشارکت آنها در اجرای این برنامه ها فرصت‌های مناسبی را برای ارتقای آموزش در دانشگاه‌های علوم پزشکی فراهم کنند.
دکتر لاریجانی خاطرنشان کرد: دانشجویان استعداد درخشان جایگاه ویژه ای در این بین دارند و لازم است تا این دانشجویان به صورت ویژه در برنامه‌های توسعه آموزش در دانشگاه‌ها مشارکت داده شوند، چرا که این افراد در آینده مسئولیت آموزش در نظام سلامت را بر عهده خواهند داشت.
معاون آموزشی وزارت بهداشت به متدولوژی تدوین بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی اشاره کرد و گفت: این بسته‌ها درواقع مسیری را نشان می دهد که دانشگاه‌ها برای ارتقای آموزش باید طی می نمودند و لازم است برای هریک از این عناوین استراتژی روشنی در دانشگاه طراحی شود.
به گفته وی؛ توانمندی دانشگاه‌ها در زمینه اجرای بسته های تحول و نوآوری با یکدیگر متفاوت است و هدف این است که ترجمان این بسته‌ها در هر دانشگاه تدوین شود. بی شک مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی می توانند نقش پررنگی در تدوین استراتژی‌های دانشگاه در این راستا داشته باشند.
لاریجانی گفت: مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی کشور راه اندازی شده و مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه‌ها می توانند از این فرصت بهره برداری کنند و از طریق همکاری با این مرکز پروژه هایی را برای ارتقای آموزش علوم پزشکی تعریف و اجرا کنند.
وی تدوین پروژه و مستندسازی اقدامات صورت گرفته در راستای تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی را یکی از محورهایی دانست که موجب پایداری برنامه های تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی در کشور می شود گفت: انتظار این است که مسئولین و کارشناسان مراکز توسعه آموزش تجربیات موفق دانشگاه‌ها را منتشر نمایند و مستندسازی مناسبی در این زمینه انجام دهند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت یادآورشد: با تدوین ویرایش جدید آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی، این اولین بار است که به حوزه آموزش به صورت ویژه توجه می شود و لازم است مراکز توسعه از این فرصت استفاده کنند و اساتید دانشگاه‌ها را در نهادینه سازی مباحث تحول در آموزش مشارکت دهند.
دکتر لاریجانی گفت: رویکرد ویژه ای به بازنگری برنامه های آموزشی با نگاهی خلاقانه و همچنین تدوین برنامه آموزشی رشته های بین رشته ای وجود دارد و لازم است مراکز توسعه آموزش با بهره گیری از ظرفیت های دانشگاه مربوطه زمینه های توسعه علوم بین رشته ای در دانشگاه را فراهم کنند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: در بازبینی جدید برنامه های درسی مقاطع تخصصی به مباحث آموزش پزشکی توجه ویژه ای شده و مراکز توسعه می توانند با بهره گیری از امکانات مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی شرایطی را برای اساتید و دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه‌ها برای کار در این حوزه فراهم آورند.
وی تاکید کرد: زیرساخت های ارتباطات مجازی در حوزه آموزش علوم پزشکی در وزارت بهداشت و دانشگاه‌ها فراهم شده و باید از این بستر استفاده شود و مدیران مراکز توسعه دانشگاه‌ها به صورت هفتگی جلسات مجازی با یکدیگر داشته باشند و زمینه های اجرای سریع تر برنامه های تحول و نوآوری در آموزش را فراهم کنند.
لاریجانی در پایان با بیان اینکه حمایت‌های لازم از مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه‌ها صورت می گیرد، گفت: امیدواریم با همکاری این مراکز مباحث تحول و نوآوری در دانشگاه‌ها نهادینه شود و زمینه های ماندگاری این برنامه ها در آینده فراهم شود.
